ระเบียบการมาโรงเรียน

ระเบียบการมาโรงเรียน

         การมาสาย หมายถึง นักเรียนที่มาไม่ทันเข้าแถวเคารพธงชาติให้ถือว่ามาสายให้มารายงานตัวและลงชื่อต่อครูเวรประจำวันนั้นๆ 

1. นักเรียนต้องมาถึงโรงเรียนก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ
2. นักเรียนที่มาโรงเรียนไม่ทันเข้าแถวเคารพธงชาติให้ถือว่ามาสายให้รายงานตัว และลงชื่อต่อครูเวรประจำวันนั้นๆและให้เข้าแถวอยู่ต่างหากเฉพาะนักเรียนมา สาย นักเรียนที่มาสายจะถูกพิจารณาโทษในแต่ละครั้งโดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครู เวรประจำวันนั้นๆ และเสนอชื่อให้หัวหน้าช่วงชั้นปกครองดำเนินการตามขั้นตอนต่อไป

การวิจัยการมาโรงเรียนสาย

การวิจัยการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนสุราษฎร์พิทยา 

 บทนำ
          ในปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับมาโรงเรียนสายของนักเรียนภายในโรงเรียนเป็นอย่างมาก  โดยสาเหตุมาจากหลายๆอย่างหลายๆปัจจัย โดยมาจากสาตุการตื่นสายจึงทำให้การมาโรงเรียนสาย ค่อนข้างมาก หรืออาจจะเป็นเหตุผลส่วนตัวคือรอเพื่อนก่อนที่จะเดินทางมาโรงเรียน หรือปัญหาของเรื่องการจราจรติดขัด ซึ่งอาจส่งผลกระทบให้การมาโรงเรียนของเราค่อนข้างที่จะลำบาก ทำให้สถิติการมาสายเพิ่มขึ้นทุกวัน จึงต้องทำการสำรวจสาเหตุการมาสาย เพื่อที่จะได้หาวิธีทางแก้ไขปัญหานี้ได้อย่างถูกต้อง

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อศึกษาสาเหตุของการมาสายของนักเรียน
2.เพื่อหาสาเหตุแนวทางการแก้ไขปัญหาของการมาสาย


กรอบความคิด 

วิธีดำเนินการวิจัย
1.ศึกษาแนวคิดทฤษฎีของการมาโรงเรียนสาย
2.ศึกษาสาเหตุของการมาโรงเรียนสาย
3.หาแนวทางและวิธีแก้ไขให้ถูกต้อง

สาระสำคัญที่ใช้เป็นหลักในการวิจัย
      สาเหตุการมาเรียนสายจากสภาพการจราจรและกิจวัตประจำวัน

วิธีการศึกษา
1.ตั้งประเด็นแนวทางแก้ไขปัญหาการมาโรงเรียนสาย
2.ทำแบบสอบถามในการสำรวจ
3.จัดตั้งประเด็นการมาโรงเรียนสาย
4.จัดค่าเฉลี่ยของนักเรียนที่มาสายว่ามาจากสาเหตุไหน
5.นำแบบสอบถามมาสรุปผล


ผลการวิจัย
        การวิจัยสาเหตุการมาโรงเรียนสายของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลางหรือเฉยๆ

อภิปรายผล
        พบว่าสาเหตุของการมาโรงเรียนสายมีค่าเฉลี่ยที่พบเยอะที่สุดคือ นอนดึกมากทำให้ตื่นสาย ส่วนผลรวมของการวิจัยพบว่า อยู่ในระดับปานกลางหรือเฉยๆ
สรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์การวิจัย
      ผลการศึกษาพบว่าโดยภาพรวมการศึกษา เรื่อง สาเหตุการมาสายของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลางหรือเฉยๆ  เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าอันดับ 1 คือ นอนดึกทำให้ตื่นสายอยู่ในระดับมากหรือเห็นด้วยอย่างยิ่งอันดับ 2 คือการใช้เวลาทำกิจวัตรในตอนเช้า อยู่ในระดับปานกลางหรือเฉยๆ อันดับ 3 คือ รอเพื่อนก่อนที่จะเดินทางมาโรงเรียนอยู่ในระดับปานกลางหรือเฉยๆ  ตามลำดับ

ข้อเสนอแนะผลการวิจัย
           ปัญหาของการมาโรงเรียนสาย  เป็นปัญหาของตัวนักเรียบนเองล้วนๆ แต่เราจำเป็นที่จะต้องทำการแก้ไขปัญหานี้  เพราะถ้าเป็นอย่างนี้ไปเรื่อยๆ  อาจทำให้นักเรียนมีผลเสียต่อการเรียน  ดังนั้น การมาสายเป็นเรื่องที่เราต้องแก้ไข และพัฒนาตนเองและทำตามกฎระเบียบของโรงเรียน เพื่อผลประโยชน์ต่อโรงเรียนและตนเองอีกด้วย

ข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยต่อไป
1.มีบทลงโทษสำหรับนักเรียนที่มาสาย
2.ตัดคะแนนความประพฤติตามระเบียบ
3.มาสายเกิน 3 ครั้ง  มีจดหมายเชิญผู้ปกครอง
4.จัดการเข้าค่ายคุณธรรม  เพื่อดัดนิสัยการมาสายของนักเรียน

สำรวจสาเหตุการมาโรงเรียนสาย

สำรวจความคิดเห็นของการมาโณงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนสุราษฎร์พิทยา 
           จากการสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนสุราษฎร์พิทยาพบว่า สาเหตุหลักของการมาโรงเรียนสายมี 3 อันดับ คือ

1. ตื่นสาย หมายถึง เกิดจากการนอนดึก โดยเกิดจากปัจจัยส่วนตัว เช่น การคุยโทรศัพท์ การดูโทรทัศน์ การคุยแชทกับเพื่อน อื่นๆ และปัจจัยทางครอบครัว เช่น การช่วยครอบครัวทำงาน การหมกมุ่นในการเล่นเกม อื่นๆ

2. ทำกิจวัตรตอนเช้า หมายถึง เริ่มจากตื่นนอนเป็นต้นไปอาจจะเพราะอาบน้ำช้าหรือแต่งตัวนานหรืออาจะรับประทานอาหารเช้าใช้เวลานาน

3. รอเข้าโรงเรียนพร้อมเพื่อน หมายถึง มาถึงโรงเรียนแต่ยังไม่เข้าโรงเรียน โดยการรอเพื่อนเข้าโรงเรียนพร้อมกัน รอเพื่อนมารับแล้วเข้าโรงเรียนพร้อมกัน หรือการนั่งคุยกันกับเพื่อนเพื่อรอเวลา

          ซึ่งการสำรวจความคิดเห็นการมาโรงเรียนสายเกี่ยวกับสาเหตุของการมาโรงเรียนสายของนักเรียนโรงเรียนสุราษฎร์พิทยาพบว่า อันดับ 1 คือ ตื่นสาย  อันดับ 2 คือ ทำกิจวัตรตอนเช้า  และอันดับ 3 คือ รอเข้าโรงเรียนพร้อมเพื่อน

การพัฒนาการมาโรงเรียนสาย

การพัฒนาการมาโรงเรียนสายของนักเรียน  
           ในการพัฒนาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายของนักเรียนต้องศึกษาพฤติกรรมเป็นรายบุคคล แล้วแก้ปัญหาที่ต้นเหตุโดยอาศัยความร่วมมือจากผู้ที่มีความใกล้ชิดกับนักเรียนมากที่สุด ไม่ว่าจะเป็นเพื่อน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง และบุคคลที่มีส่วนในการช่วยเหลือ ดูแลและแก้ปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนได้ เพื่อตอบสนองการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมการมาโรงเรียนสาย โดยอาศัยความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นแบบกัลยาณมิตร แบบพ่อปกครองลูกและก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน นักเรียน และผู้ปกครองที่ยั่งยืนต่อไปในอนาคต

การดำเนินการพัฒนาพฤติกรรม

 ขั้นการดำเนินการพัฒนาพฤติกรรม

1. ครูประจำชั้นรวบรวมสรุปสถิติการมาสายของนักเรียนส่งห้องกิจการนักเรียน

2. ดำเนินการพูดคุยซักถามถึงสาเหตุการมาโรงเรียนสายรายบุคคลเพิ่มหาสาเหตุการมาโรงเรียนสาย

3. เมื่อดำเนินการพูดคุยแล้วหากนักเรียนยังมีพฤติกรรมการมาโรงเรียนสายโดยไม่มีเหตุผลจะให้เขียนใบบันทึกพฤติกรรมเพื่อเป็นข้อตกลงระหว่างฝ่ายปกครองกับนักเรียน หากมีพฤติกรรมการมาสายอยู่จะตัดคะแนนความประพฤติ  และถ้ายังไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม จะเชิญผู้ปกครองมารับทราบสถิติการมาโรงเรียนสายของนักเรียนเป็นรายบุคคล และปรึกษาหารือร่วมกับผู้ปกครองเพื่อหาแนวทางการแก้ปัญหาการโรงเรียนสายของนักเรียน 

สาเหตุของการมาโรงเรียนสาย

สาเหตุของการมาโรงเรียนสาย

        สาเหตุของการมาเรียนสายส่วนใหญ่ คือ ตื่นสาย โดยมีสาเหตุมาจาก เหตุผลส่วนตัว รองลงมา คือ รอรับเพื่อน ทำให้เพิ่มสถิติการมาสายเพิ่มขึ้นทุกวัน และขาดระเบียบวินัยในตนเองและสังคม การมาสายถือว่าเป็นสิ่งสำคัญในการเข้าร่วมสังคมที่ไม่ควรจะเกิดขึ้น ควรจะตรงเวลา

        ดังนั้นข้อมูลเหล่านี้จึงเป็นประโยชน์ต่อครู และนักเรียนในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการมาสายให้ลดน้อยลง และสถิติการมาสายก็จะลดไป มีประโยชน์ต่อตนเองและสังคมในเรื่องระเบียบวินัย ให้คำตักเตือนและลงโทษนักเรียนที่มีพฤติกรรมมาสายบ่อยครั้ง
สาเหตุหลักของการมาโรงเรียนสายมี 3 อันดับ คือ 

1. ตื่นสาย หมายถึง เกิดจากการนอนดึก โดยเกิดจากปัจจัยส่วนตัว เช่น การคุย โทรศัพท์ การดูโทรทัศน์ การคุยแชทกับเพื่อน อื่นๆ และปัจจัยทางครอบครัว เช่น การช่วยครอบครัวทำงาน การหมกมุ่นในการเล่นเกม อื่นๆ 

2. ระยะทางจากบ้านมาโรงเรียนไกล หมายถึง ระยะทางการเดินทางไกลจาก บ้านมาโรงเรียน จึงใช้เวลานานในการเดินทาง

3. รอเข้าโรงเรียนพร้อมเพื่อน หมายถึง มาถึงโรงเรียนแต่ยังไม่เข้าโรงเรียน โดย การรอเพื่อนเข้าโรงเรียนพร้อมกัน รอเพื่อนมารับแล้วเข้าโรงเรียนพร้อมกัน หรือการนั่งคุยกันกับเพื่อนเพื่อรอเวลา 


ผลกระทบจากการมาเรียนสาย สามารถแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ 

1. ตนเอง 
    1.1 มีปัญหาทางด้านการเรียน 

     1.2 เด็กขาดความเป็นระเบียบวินัย ตรงต่อเวลา 

     1.3 ไม่ได้รับข่าวสารจากทางโรงเรียน 

     1.4 ถูกอาจารย์ตำหนิ 

2. ครอบครัว 
     2.1 เมื่อเด็กมาโรงเรียนสายบ่อยๆครั้ง ผู้ปกครองก็จะถูกเรียกมาโรงเรียน 

      2.2 ผู้ปกครองมีความกังวลในการมาโรงเรียนของนักเรียน 

3. สังคม/สิ่งแวดล้อม 

      3.1 การเรียนไม่ค่อยมีการพัฒนา 

      3.2 ขาดมาตรฐานเรื่องความมีระเบียบวินัย